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| Característica | Detalle | | :--- | :--- | | | Lectópolis B | | Editorial | Santillana | | ISBN | 978-956-15-3137-6 | | N° de páginas | 128 - 160 | | Edición | 1ª Edición (en Chile) / Año 2017 | | Encuadernación | En espiral o anillado | | Idioma | Castellano | | Nivel sugerido | Segundo básico (2º año) | En las páginas oficiales de Santillana de distintos

De vez en cuando, mide el tiempo de lectura en voz alta para evaluar si el ritmo mejora mes a mes, celebrando siempre sus avances individuales.

El libro está organizado en (según algunas fuentes). En cada uno de ellos se desarrolla un género textual diferente, que puede ser continuo o discontinuo, y en el que predomina una secuencia textual específica: narrativa, argumentativa, descriptiva, explicativa o dialógica.

Los alumnos aprenden a leer narraciones, descripciones y poemas (textos continuos), pero también elementos de la vida real como infografías, carteles, mapas, tablas y gráficos (textos discontinuos). Tres Niveles de Comprensión:

Si estás buscando la edición más reciente, asegúrate de que el material incluya las actualizaciones en tipos textuales modernos (como textos digitales) y que el equipo de edición corresponda a las ediciones más recientes de Santillana, que suelen incluir la dirección de equipos especializados para mejorar la didáctica.

El uso de ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas que van más allá de la lectura básica: